伴随职业教育数字化转型的持续推进，信息技术与课堂教学的深度融合已成为教学改革的必然趋势。课程思政建设是深入落实立德树人根本任务的重要路径，而教育数字化转型为其提供了有力的技术支撑。
高职英语作为课程体系的重要组成部分，蕴含着丰富的思政育人元素，是培育学生文化自信、职业素养和工匠精神的重要载体。以AI智慧课堂为抓手，通过精选素材、智能交互、学情研判等手段，能够为英语课程与思政教育的融合开拓新路径，实现思政价值的精准引领和思政育人的精准施教，从而有效提升融合成效。
然而，从当前高职英语课程思政的融合实践来看，仍存在思政素材匹配度不高、课堂互动不足、分层化与个性化教学欠缺等问题。为进一步推动语言技能训练、职业能力培养与思政价值引领的协调统一，应持续依托AI智慧课堂，深化高职英语课程思政融合新范式的探索与实践。
依托AI精准筛选素材，构建专属英语课程思政资源库
在职业教育数字化加速推进的背景下，高职公共课程教学思政融合应贴合学生专业特点及岗位需求，利用数字化技术进行教学资源的精准筛选，构建专属英语课程思政资源库。在传统的高职英语课程思政建设中，多使用通用型文化素材，与学生的专业、岗位需求等脱节，难以实现语言教学和思政育人的协同推进。因此，在以AI智慧课堂为抓手构建英语课程思政融合新范式时，应依托AI精准筛选素材，构建专业化、轻量化、专属化的英语课程思政资源库。在教学实践中，教师应结合学生的专业，利用AI文本筛选功能，结合学生的实际水平，筛选贴合专业岗位且具有思政育人价值的轻量化英文素材。例如，在护理专业的英语课程教学中，教师依托AI文本筛选功能，为学生精准筛选与护理专业相关的英语短句。与此同时，教师利用AI智能标签系统，针对学生专业岗位中的不同场景、思政主题、课时需求等，分层分类整理素材，纳入英语课程思政资源库。在教学过程中，教师根据实际需求，从资源库中调取素材，直接用于各个环节的教学。如此，以AI智慧课堂为抓手，实现思政资源的精准筛选、分层匹配，有助于提升英语课程思政素材的针对性，促进英语课程的思政融合。
AI工具嵌入课堂互动，深化英语课堂思政价值引领
英语课程思政融合中应秉持碎片化、场景化、日常化原则，实现思政教育在职业教育中的自然渗透。传统高职英语课堂的思政育人往往以集中讲授为主，内容与课堂教学环节脱节，融合方式生硬，难以有效发挥思政教育的价值引领作用。因此，在以AI智慧课堂为抓手构建英语课程思政融合新范式的过程中，应依托AI互动工具，创新优化课堂互动环节，将思政价值引领嵌入英语课程的各个环节中。在课前预习阶段，教师可以通过AI智能预习平台，为学生推送轻量化的思政语言训练任务，要求学生在线上完成职业礼仪英文跟读、工匠精神英文短句背诵等练习任务，使学生在课前自主预习过程中逐渐形成敬业、严谨、守信的良好职业素养。在课中教学阶段，教师可以充分利用AI随机点名、实时抢答、弹幕互动以及在线投票等互动功能，为学生打造沉浸式英语课堂思政互动场景。比如，结合英语课程内容，为学生设置岗位职业道德等思政主题，引导学生互动交流。AI系统实时捕捉学生的发言内容，并智能分析学生存在的错误认知，有针对性地进行价值引导。
AI赋能学情精准分层，落实英语课程思政育人因材施教理念
高职学生英语基础参差不齐，学习能力差异明显。因材施教是职业教育的重要教学理念，然而传统的高职英语思政课堂在实践中往往采用“一刀切”的教学方式，难以适配学生的差异化学习需求，导致基础薄弱的学生跟不上进度，基础较好的学生又“学不够”。因此，在以AI智慧课堂为抓手构建英语课程思政融合新范式的过程中，教师应依托AI精准赋能学情分析，实施分层教学法，落实英语思政育人因材施教理念。具体来讲，针对基础薄弱的学生，AI系统可以为其推送基础词汇积累、短句仿写等基础性学习资源，如responsible、honest等有关职业品德方面词汇的积累，以及结合专业岗位场景的短句训练，使学生在训练中对勤勉、敬业、诚信等职业价值观有正确的理解；针对基础中等的学生，AI系统可以为其推送有关专业岗位场景的对话任务，要求学生在跨境电商、现代服务等职业场景中运用英语进行交流表达，在交流表达中逐渐培育学生团结协作、守时守信以及严谨负责等思政素养；针对基础较好的学生，AI系统可以为其推送短文写作、主题论述等综合性较强的学习任务，要求学生围绕职业教育发展、工匠精神等思政主题进行英文短文创作，表达自己的观点，在提升学生写作综合素养的同时培育学生的文化自信与大国工匠精神。通过精准分层，实现英语课程思政育人精准的目标。
综上所述，以AI智慧课堂为抓手，构建英语课程思政融合新范式，是当前高职英语教学改革的主流方向。依托AI技术精准筛选思政素材、嵌入课堂互动工具、精准分析学情，有效解决传统英语课程思政融合生硬、与专业脱节等问题，从而深入推进思政育人、语言教学以及数字技术的融合与创新发展。
（作者单位：江西外语外贸职业大学）